60. Yıl Ortaokulu öğretmen ve öğrencileri olarak Doğa Kaşifi projemizde yer alan çalışmalarımızı bir dergide topladık. Toplam 32 sayfadan oluşan dergimizi bastırarak okulumuzdaki öğretmen ve öğrencilere hediye ettik. Ayrıca dergimizi okul kütüphanemize de koyarak öğrencilerimizin dikkatini çekmeyi amaçladık.
Doğadaki gözlem sırasında çektiğimiz fotoğrafları iNaturalist’te oluşturduğumuz bitki kütüphanesine eklemiştik. Ardından her okul kendi çektiği fotoğrafların en güzellerini seçmek için fotoğraf yarışması yaptı. Yapılan bu fotoğraf yarışmalarında seçilen fotoğrafların da en güzellerini seçmek için okullar arası ortak bir final yarışması yaptık.
Fotoğraf yarışmasının finalinde en çok oy alan fotoğraflarla da Artsteps Sanal Sergimizi yaptık. Her üye kendi öğrencilerinin çektiği ve en çok oy alan fotoğrafı sanal sergiye ekledi.
Gümüşhane'den 60. Yıl Ortaokulu ve Hakkari'den Hamit Kesici Ortaokulu öğrenci takımları çevrimiçi toplantıda bir araya geldi. Öğrenciler öğretmenleri rehberliğinde ortak bir ürün olan Akrostiş şiir etkinliği yaptılar. Şiirin adı DOĞA KAŞİFİ PROJESİ'ydi.
Öğrenciler farklı illerden arkadaşlarıyla etkinlik yapmanın heyecanını ve mutluluğunu paylaştılar.Projenin en iyi 5 fotoğrafını seçmek için her okul kendi içinde çektiği bitki fotoğraflarından en güzel 10 tanesini seçtiler. Seçtikleri bu 10 fotoğrafı Trello'ya yüklediler.
TRELLO SANAL PANOSUNA GİTMEK İÇİN
Proje Ortağımız illerin özdeşleştiği ezgilerle ilgili bir video çalışması yaptık.
Doğadaki gözlem sırasında çektiğimiz fotoğrafları
iNaturalist’te oluşturduğumuz bitki kütüphanesine eklemiştik. Ardından her okul
kendi çektiği fotoğrafların en güzellerini seçmek için fotoğraf yarışması
yaptı. Yarışmada katılımcılardan en
güzel 10 fotoğrafı seçmelerini istedik. Her öğretmen seçilen bu 10 fotoğrafı en
fazla oy alma sırasına göre Trello’da oluşturduğumuz sanal panoya eklediler.
Trello’ya toplam 50 fotoğraf eklenmiş oldu.
Trello’ya eklenen fotoğraflarla yeni bir yarışma daha
düzenledik. Bu yarışmaya her öğretmen yüklediği fotoğrafların ilk üçüyle
katıldı. Toplamda 30 fotoğrafın yer alıp, en güzel 5 tanesinin seçileceği
yarışma için hazırlıklarımızı yaptık.
İlk olarak etkinlik kartımızı oluşturarak etkinliğimizin
içeriğinden bahsettik ve giriş bilgilerini paylaştık. Bu kartı her öğretmen
kendi sosyal medya hesaplarından ve okul gruplarında paylaşarak etkinliğimizi
duyurdular. Ardından eTwinning etkinliği düzenleyerek irtibat kişilerimizi
etkinliğe davet ettik.
Zoom’dan yaptığımız etkinliğe proje üyelerinin yanı sıra
birçok öğretmen ve öğrenci katıldı. Etkinliğimiz 40’ar dakikadan olmak üzere 2
ayrı oturumda tamamlandı.
Etkinlik başında bitki gözlem çalışmaları sırasında çekilen
fotoğraflarla oluşturulmuş video slaytla başladı. Ardından Açılış konuşması
yapılarak etkinliğin amacından ve içeriğinden bahsedilerek asıl etkinliklere
geçildi.
Mentimeter’de oluşturulan Kelime Bulutu etkinliğinin kodu
katılımcılarla paylaşılarak ad ve soyadlarını yazmaları istendi. Onlar yazdıkça
ekranda ad ve soyadları animasyon olarak çıkmaya başladı. Kendi adını ekranda
gören katılımcılar heyecanlarını gizleyemediler. Bu etkinlikle hem kendilerini
tanışmış ve heyecanlarını yenmiş oldular. Hem de Mentimeter uygulamasını
kullanmayı öğrendiler.
Fotoğraf yarışması da yine Mentimeter’de yapıldı. Yine
katılımcılarla kod paylaşıldı ve yarışma hakkında bilgilendirmeler yapıldı.
Katılımcılar 30 fotoğrafın içinden kendilerince en güzel 5 tanesini seçmeye
başladılar. Onlar seçtikçe ekranda oylama grafiği animasyonlu bir şekilde
görünmeye başladı. Oylama bitiminde seçilen 5 fotoğraf öğrencilere gösterildi.
Etkinliğin 2. Bölümünde katılımcılara Katılım Belgesi
alabilmeleri için bağlantı linki gönderilerek istenen bilgileri yazmaları
istendi. Katılım Belgesi için gerekli işlemler yapıldıktan sonra da son
etkinliğe geçildi.
Katılımcılar etkinlik hakkında bilgilendirildi ve Barış
Manço’nun Nane Limon Kabuğu adlı şarkısı dinletilerek klibi izlettirildi. Ardından
şarkıyla ilgili soruların yer aldığı Kahoot etkinliği açıldı. Sorularda şarkı
içinde geçen bitki adları, şarkının vermek istediği mesajlar, bitkilerin
hastalığı iyileştirici etkileri vs soruldu. Soru ekranının açılıp yarışmaya
başlanılmasıyla büyük heyecan yaşandı. Katılımcılar en kısa sürede doğru cevap
vererek en fazla puanı alabilmek için birbirleriyle yarıştılar. Toplam 10
sorudan oluşan yarışma bitiminde kapanış konuşması yapılarak etkinlik
bitirildi.
EBA olarak bilinen Eğitim Bilişim Ağı son güncellemesiyle birlikte haber ve etkinlik paylaşımına son vermişti. Biz de projemizi EBA içerisindeki kendi okul grubumuzda paylaşarak burada aktif olan okulumuz üyelerine hitap etmeye çalıştık
Öğretmen ve öğrencilerimizin birlikte yapmış oldukları proje afişlerimiz tamamlandı.
Henüz
öğrenciyken alınan bilgilerin öğrenci zihninde oluşturduğu algı çok
önemli bir yer oluşturmaktadır. Buradan hareketle
öğrencilerin yakın çevresindeki bitkileri gözlem yoluyla inceleyip tanımalarını
sağlamak amacıyla Doğa Kâşifi projesini başlattık. Salgın nedeniyle yüz yüze
eğitime ara verildiği şu süreçte doğayla yüzleşmeye karar verdik.
Projemiz
konusu, amaçları ve barındırdığı aktivitelerle büyük beğeni aldı ve projeye
katılım konusunda talep patlaması yaşandı. Fakat etwinning projemizin
uygulanabilir ve kontrol edilebilirliği açısından 10 öğretmen ve 40
öğrencimizle çalışmaya başladık.
Projemiz öğrencilerin
bitki çeşitliliğine ilişkin meraklarını ve ilgilerini uyandırmak için
teknolojiyle doğayı bir araya getiren Tanış, Kaydet, Keşfet, Öğren ve Koru
etkinliklerini kapsamaktadır. Bu etkinlikler öğrencilerin doğada yaşayan her
türlü bitkiyi daha iyi tanımlamasına ve daha iyi anlamasına olanak
sağlayacaktır.
Projemize Doğa Kaşifi eTwinning Projesi bağlantısına tıklayarak ulaşabilirsiniz
